Tin tức

IAEA hối thúc Triều Tiên chấm dứt phát triển vũ khí hạt nhân


Tổng Giám đốc Cơ quan Năng lượng nguyên tử quốc tế (IAEA) Yukiya Amano. (Nguồn: AFP/TTXVN)
Cơ quan Năng lượng nguyên tử quốc tế (IAEA) ngày 22/9 đã thông qua một nghị quyết hối thúc Triều Tiên chấm dứt phát triển chương trình vũ khí hạt nhân của mình.

Trong nghị quyết được đưa ra trong ngày họp cuối cùng của Hội nghị thường niên kéo dài 1 tuần qua tại thủ đô Vienna của Áo, IAEA kêu gọi Triều Tiên cần ngừng chương trình phát triển vũ khí hạt nhân, đồng thời tái khẳng định Triều Tiên không thể là nước được sở hữu vụ khí hạt nhân.

Đại sứ Nhật Bản tại IAEA Mitsuro Kitano nhấn mạnh Triều Tiên cần có các bước đi cụ thể hướng tới phi hạt nhân hóa và không có các hành động khiêu khích thêm nữa, đồng thời bày tỏ quan điểm rằng ở thời điểm hiện tại, toàn bộ cộng đồng quốc tế cần phải tăng áp lực tối đa đối với Bình Nhưỡng.

Bên cạnh đó, các đại sứ đến từ Canada, Nhật Bản và Mỹ cũng kêu gọi Bình Nhưỡng cần tuân thủ Hiệp ước không phổ biến vũ khí và quay lại bàn đàm phán 6 bên, gồm hai miền Triều Tiên, Trung Quốc, Mỹ, Nhật Bản và Nga, nhằm giải giáp hạt nhân trên Bán đảo Triều Tiên.

Đàm phán 6 bên đã bị sụp đổ hồi năm 2008 sau khi Bình Nhưỡng tiến hành một vụ phóng tên lửa.

Trước đó, hồi đầu tháng này, IAEA cũng đã gọi chương trình hạt nhân của Triều Tiên là mối quan ngại lớn sau khi nước này tiến hành vụ thử hạt nhân lần thứ 6.

Triều Tiên đã rút khỏi Hiệp ước không phổ biến vũ khí vào năm 2003, đồng thời trục xuất các thanh sát viên của IAEA làm nhiệm vụ giám sát chương trình tên lửa của nước này vào năm 2009./.
 
TTXVN/VNP

Đổi mới, đầu tư cho giáo dục ở khu vực biên giới

Đổi mới, đầu tư cho giáo dục ở khu vực biên giới

Tỉnh Tây Ninh luôn ưu tiên đầu tư cho giáo dục vùng sâu, vùng xa và khu vực biên giới, coi đây là nền tảng cho phát triển bền vững. Thông qua tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cùng với đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh chuyển đổi số, ngành giáo dục từng bước thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng.

Top