Dans le cadre du plan d’action 2017 de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) pour l’appui au renforcement de la qualité de l’enseignement du français en Asie-Pacifique, le Centre régional d’Asie-Pacifique de l’OIF (CREFAP/OIF) organise à Dà Nang, du 24 au 28 juillet 2017, la 7e édition de l’École d’été francophone régionale.
Cette formation comprend un volet réservé à la formation des formateurs (24-25 juillet) et un autre à la formation continue des enseignants du secondaire des pays de la région. Les deux formations sont axées sur la thématique de la classe inversée, qui est censée être un catalyseur de savoirs et un outil innovant pour l’autonomisation des apprentissages chez les apprenants de français.
Le premier volet du stage regroupe 22 formateurs venant d’universités du Cambodge, de Corée, du Laos, de Thaïlande et du Vietnam; le deuxième réunit 44 enseignants du secondaire de trois pays - Cambodge, Laos et Vietnam -, tous mandatés par les ministères chargés de l’éducation.
À travers un programme de formation animé par M. Christian Lannoye (Université Catholique de Bruxelles) et de Mme Fabienne Vranckx (psychopédagogue, directrice du CPSI de Bruxelles), les stagiaires ont pris connaissance de la méthode de «classe inversée» après avoir étudié au préalable les différentes pratiques des métiers d’enseignant et de formateur. Avec des activités en groupe et en plénière, les enseignants ont découvert ensemble les différentes étapes de la méthode, ainsi que la nature des activités à organiser en classe. Ils ont également essayé d’élaborer des scénarios pédagogiques en utilisant des supports numériques.
Avec ce stage, le CREFAP/OIF vise à développer dans la région de nouvelles pratiques professionnelles et à renforcer la qualité de l’enseignement du français.-CVN/VNA /VI
Cette formation comprend un volet réservé à la formation des formateurs (24-25 juillet) et un autre à la formation continue des enseignants du secondaire des pays de la région. Les deux formations sont axées sur la thématique de la classe inversée, qui est censée être un catalyseur de savoirs et un outil innovant pour l’autonomisation des apprentissages chez les apprenants de français.
Le premier volet du stage regroupe 22 formateurs venant d’universités du Cambodge, de Corée, du Laos, de Thaïlande et du Vietnam; le deuxième réunit 44 enseignants du secondaire de trois pays - Cambodge, Laos et Vietnam -, tous mandatés par les ministères chargés de l’éducation.
À travers un programme de formation animé par M. Christian Lannoye (Université Catholique de Bruxelles) et de Mme Fabienne Vranckx (psychopédagogue, directrice du CPSI de Bruxelles), les stagiaires ont pris connaissance de la méthode de «classe inversée» après avoir étudié au préalable les différentes pratiques des métiers d’enseignant et de formateur. Avec des activités en groupe et en plénière, les enseignants ont découvert ensemble les différentes étapes de la méthode, ainsi que la nature des activités à organiser en classe. Ils ont également essayé d’élaborer des scénarios pédagogiques en utilisant des supports numériques.
Avec ce stage, le CREFAP/OIF vise à développer dans la région de nouvelles pratiques professionnelles et à renforcer la qualité de l’enseignement du français.-CVN/VNA /VI
