凭借“任何学生在任何地方都可享受最好教育”的理念，富寿省青山县香芹高中学校老师何映凤创建了跨境课堂，为四大洲困境学生提供学习平台。2020年，全球教育组织—英国瓦尔基基金会将她列入了“全球教师奖”50强名单。

小时候，有一次，何映凤看了一部电视剧，剧中的山区老师来到每家每户说服家长让子弟上学。“从那时起，我意识到教育可以改变人们的想法，便希望长大后当老师”，她回忆。

越南教育培训部部长冯春讶向何映凤教师致贺信。部长在信中强调，“全球教师奖”被国际教育界视为“最高殊荣”的奖项，素有“诺贝尔教学奖”之称。 何映凤教师入围“全球教师奖”50强名单一事是全国教育部门的喜悦和自豪。

父亲努力帮她圆梦，上山伐木制成木板，供女儿模仿学当老师，并曾多次步行20公里只是为了给她买一本参考书。

山区学生的条件困难重重，因此，为了提高英语水平，她利用学习英语的一切机会，如看英语新闻电视节目、买旧英文报纸来看，希望将来成为一名英语老师。

以优秀成绩毕业于河内大学后，何映凤被巴基斯坦国某药品公司驻越代表处聘任首席代表兼翻译，薪水颇丰但她谢绝，继续攻读河内师范大学英语硕士，毕业后回乡教书，引起老师和同学的惊讶。

作为一名才华横溢且雄心勃勃的年轻老师，尽管在山区学校任教，她还是很积极地参加全球教育论坛网的活动。同时，何映凤又是微软教育社区的活跃成员，该社区聚集全球教师，共同创建课程，提高教育能力。

为四大洲困境学生提供学习平台的何映凤教师。本报记者 庆龙 摄 何映凤教师在富寿省教育培训厅举行2020年全球优秀教师表扬仪式。图/资料 凭借“任何学生在任何地方都可享受最好教育”的理念，何映凤老师创建了跨境课堂，为世界各国困境学生提供学习平台。图/资料 何映凤老师在河内某高中学校分享教学方法。图/资料 何映凤老师在富寿省雄王大学录制教学视频。本报记者庆龙摄 何映凤教师创建跨境的课堂。图/资料

何映凤一心一意地投入到英语教学工作中，就连她任教的香芹高中学校有85%是少数民族学生也难不倒她。为了引导学生们对英语产生新鲜感，感到学有所用，她精心设计教学情境，创造愉悦的学习氛围。甚至让学生们有机会直接面对面地与各国学生用英语交流。每节课，她都设计成跨境在线课程，有时连接美国华盛顿站，有时是印度站等。

为了推出最有效的教学方法，何映凤老师经常与同事进行讨论。本报记者庆龙摄 参加“对塑料吸管说不”项目的何映凤师生。图/资料 该项目得到新加坡一流经济博士黄哲问支持。图/资料

最令人印象深刻的课程之一是她和学生介绍“对塑料吸管说不”项目，连接四大洲7个国家的学生。课上，她的学生展示了自己制作的竹制吸管，用英语向国际朋友推荐，传播环保意识。

何老师分享：“看到我的学生充满自信地用流利的英语同国际朋友交流，我相信他们将来会成为全球公民。”

何老师还腾出时间为南非、印度贫民窟的儿童提供免费在线教学。她正在计划创建一个免费Youtube频道，专门教英语并分享有关教育业务，面向可持续发展目标。

全球教师奖由瓦尔基基金会设立于2014年。每年，有来自世界各国数万名竞争者（2019年超过1万名），教育领域最杰出贡献者的一名教师将获得一百万奖金。

 

报道/ 月明   草薇
图/庆龙   资料

文/草薇 图/庆龙 资料